"Свято весни, мами та бабусі"

 Найніжніший та найсвітліший день в році – 8 березня! Початок весни, початок життя в природі, перше тепло. Дорогі діти, жінки, дівчата нехай це тепло оселиться у ваших домах і душах. Нехай краса природи надихає, а початок весни символізує початок чогось прекрасного у вашому житті! Зі святом!

Заняття: Логіко-математичний розвиток

Тема: «Розв’язування задач. Величина предметів»

Програмові завдання:

— закріпити вміння виконувати дії на додавання й віднімання, користуватися знаками «+», «–», «=»;

— формувати уявлення про поняття «важче», «легше» на основі безпосереднього порівняння предметів;

— розвивати спостережливість, вміння обґрунтовувати свою точку зору;

— виховувати самостійність.

Матеріали та обладнання: демонстраційний: магнітна дошка або фланелеграф; муляжі двох тістечок, двох ватрушок; картки зі знаками «–», «+», «=», цифрами від 1 до 5; картки із зображенням транспорту: дві вантажівки, два легковика; роздатковий: квадрати (два червоних, два жовтих); картки із цифрами від 1 до 5, знаками «+», пластмасова та залізна кулі.

План

1. Гра «Ласунчики». На дошці два тістечка, дві ватрушки. Діти працюють із

роздавальним матеріалом.

— Мудра сова приготувала гостям частування. Скільки буде гостей? Як ви здогадалися? Викладіть перед собою стільки ж квадратів. Які квадрати ви виклали?

— Хто може скласти задачу про солодощі, які приготувала Мудра сова?

Для запису задачі за допомогою карток вихователь запрошує до дошки дитину. Решта працюють на місцях.

— Скільки тістечок? Яку дію ми зараз виконали? Як її записати за допомогою карток із цифрами й знаками?

— Про що ми маємо довідатися? Яка відповідь у задачі?

Потім вихователь пропонує скласти із цими самими предметами дії на віднімання.

2. Вправа «Транспорт» — вправляти у складанні задач. У завданні закріплюється уявлення про властивості предметів, взаємозв’язок цілого й частин.

На дошці розміщено дві вантажівки, два легкові автомобілі.

— Назвіть одним словом групу предметів.

— На які дві частини можна розділити предмети?

— Складемо задачу за цією картинкою.

За бажанням, вихователь разом із дітьми заслуховують задачі, складені дітьми індивідуально.

3. Фізкультхвилинка.

4. Вправа на формування уявлень про поняття «важче», «легше».

Завдання краще виконувати в парі. На кожному столі є дві кулі: пластмасова

й залізна. Біля стола вихователя — ємності з водою.

— Розгляньте кулі. Як можна визначити: яка легша, яка важча?

— Помістимо важкі кулі в один таз із водою, легші — в інший. Що ви помітили?

Вихователь акцентує увагу на тому, що легкі кулі залишаються на поверхні,

а важкі — тонуть.

5. Гра «Скажи навпаки». Вихователь називає слово, а діти мають назвати

слово, протилежне за значенням. Наприклад: високо — … (низько);

сумно — … (весело) і т. д.

6. Підсумок. Як можна порівняти предмети за масою? Розкажіть про це.

Заняття з художньо-продуктивної праці. Ліплення. 

Тема: "Квіти для матусі"

Пропоную переглянути відео і зробити гарний подарунок для своєї матусі))

Я впевнена, що у вас все вийшло і ви привітали маму та бабусю))

Чекаю на ваші чудові роботи! Гарного дня!