"День кондитера"

 Це один з “найсолодших” днів року — професійне свято майстрів, які намагаються зробити наше життя смачним і радісним, — кондитерів.

Розкажіть дітям про “солодке” мистецтво з присмаком дитинства, яке народилося у глибоку давнину і суть якого з тих пір не надто змінилася, про працю кондитерів, їхні найважливіші якості — нестримну фантазію та чудовий смак. А ще малятам буде цікаво, з чого і як виготовляють їхні улюблені цукерки, торти, тістечка…

• Гра-запитайка “Що виготовляє кондитер?”: діти стають у коло, педагог — у центр; він кидає м’ячик і називає страви, які виготовляє кондитер, малята ловлять (якщо педагог правильно назвав страву) або відбивають м’ячик.

• Сюжетна гра “Готуємося до зустрічі гостей”: діти придумують, чим частуватимуть гостей; розраховують кількість покупок; “ідуть до магазину”, щоб придбати все необхідне.
• Реклама “Найсмачніший смаколик”: діти розповідають про свої “смаколики”, акцентуючи увагу на знайдених “родзинках”, усі разом визначають їх вартість у кондитерському магазині (що “смачніше” діти представили “смаколики”, то їхня вартість більша).

Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (зв’язне мовлення)
Тема: «Що таке добре, що таке погано» (складання розповіді за серією картин)
План
1. Розповідь-загадка.
Одного разу вулицею йшов дідусь, спираючись на велику палицю. Він був
старенький, від старості зігнувся і йшов, дивлячись собі під ноги. Назустріч
йому, піднявши голову до неба і щось там роздивляючись, біг хлопчик. Він не
помітив дідуся і штовхнув його. Дідусь дуже розгнівався на хлопчика.
Але хлопчик нахилився до дідуся і щось сказав йому. Дідусь подобрішав і посміхнувся. Що ж хлопчик сказав дідусеві, що він перестав обурюватись?
— Як ви гадаєте, діти, хлопчик здійснив хороший вчинок чи поганий?
2. Бесіда про хороші і погані вчинки людей. Які ви знаєте хороші вчинки?
А які погані? В який колір ви б зафарбували зображення хороших вчинків?
А в який — поганих?
3. Дидактична вправа «Добре і погано». Дітям необхідно назвати слова —
назви хороших і поганих дій (за назву «доброї» дії діти отримують жовту
фішку, а за назву «поганої» — синю).
4. Розглядання ілюстрацій із серії «Що таке добре, що таке погано».
Запропонувати дітям оцінити вчинки, які зображені на ілюстраціях. Як ви
розумієте слово добрий? Що може бути добрим? Якими словами можна замінити слово добрий?