Доброго ранку! Маю надію, що у вас все добре! Приводимо себе до ладу і починаємо наші заняття з фізичного розвитку. Готові?

Заняття: Здоров’я та фізичний розвиток
Тема: «Маленькі туристи»

I. Вступна частина.

Ходьба з рухами рук: крок правою ногою — оплеск у долоні перед грудьми,

лівою — руки на поясі (45 с). Ходьба на носках і п’ятах (30 с). Біг у середньо-

му темпі (35 с). Перешикування в колону по троє.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Ми спортивні малюки»:

— піднімання рук через сторону вгору;

— нахили тулуба вперед;

— обертання зігнутих у ліктях рук;

— піднімання ніг по черзі;

— відведення ніг назад по черзі;

— стрибки.

II. Основна частина.

— Метання м’яча з-за спини через плече на дальність (повторити 6–8 разів

кожною рукою).

— Біг із максимальною швидкістю на дистанцію 30 м.

Гра «Не замочи ніг».

III. Заключна частина.

Ходьба у повільному темпі (45 с).

Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям

Тема: «Найбільше багатство — здоров’я»

1. Бесіда про здоров’я. Чи замислювались ви, чому люди при зустрічі часто

кажуть одне одному «Доброго здоров’я»? Що таке здоров’я? Прислухайтесь

до свого організму і скажіть: у кого-небудь щось сьогодні болить?

Як ви гадаєте, що і хто нам допоможе зміцнити здоров’я?

Розкажіть, як вас лікують

Зілля різне: трави, квіти —

Все вживаєм, як хворієм.

Бігаєм, шукаєм ліки,

На них гроші не жалієм.

Ніколи, ні за які гроші не можна купити здоров’я.

2. Зустріч із Феєю здоров’я — лікарем. А чи не забули ви вранці зробити

зарядку?

Фізкультурні вправи та спорт — всім болячкам засторога. Але якщо і сталося

лихо — ви застудилися, тоді на допомогу прийдуть рослини.

Із чого ваші мами готують чай? Який чай вам найбільше до вподоби?

Розглядання засушених трав — лікарських рослин.

3. Розповіді дітей про те, як вони дбають про своє здоров’я.

4. Фізкультхвилинка.

5. Запропонувати пригадати прислів’я про здоров’я.

6. Ігрова ситуація «Ведмедик захворів».

Вийшов ведмедик Мишко якось погуляти. Йде собі не поспішаючи, пісеньку

співає. Сів Мишко відпочивати на травичку, бачить — йде киця і продає морозиво. Купив він у неї цілий ящик.

— Ой, ой, ой… Що зі мною? Мені щось так холодно і горло в мене болить.

Мені здається, що я захворів. Мабуть це від морозива, я так багато його з’їв, — заплакав ведмедик.

Що ж нам робити? Негайно потрібно викликати за телефоном лікаря

Айболитя. Чи пам’ятаєте ви номер «швидкої допомоги»?

Діти викликають лікаря, який надає допомогу ведмедикові.

7. Завітала сорока з «чарівною» торбинкою.

Дидактична гра «На прийом до лікаря»: використовуючи сюжетні картинки,

діти розповідають, при якій хворобі й до якого лікаря треба йти.

8. Підсумок. В нашій країні кожна дитина має право на медичне обслуговування. 

Загартування, фізкультура, дари природи — допоможуть зберегти

і зміцнити ваше здоров’я.

Заняття: Художньо-продуктивна діяльність (малювання)

Тема: «Ілюстрування казки “Маша та ведмідь”»

Перед початком цього заняття, пропоную переглянути мультфільм "Маша та Ведмідь"

Матеріали та обладнання: аркуш білого паперу, простий олівець, акварельні

фарби, іграшки з лялькового театру «Маша і ведмідь».

План

1. Дидактична гра «З якої ми казки?». Вихователь демонструє іграшки з лялькового театру казки «Маша і ведмідь», пропонує відгадати, з якої казки ці герої.

2. Запропонувати пригадати епізоди з казки.

Наприклад:

• Маша заблукала в лісі. У гущавині лісу вона побачила хатинку.

• Ведмідь не пускає Машу додому.

• Маша обдурила ведмедя.

Діти визначають час і місце дії, дійових осіб та їх взаємини.

3. Вихователь разом із дітьми дає характеристику зовнішнім ознакам Маші

та ведмедя, уточнює пропорційне співвідношення.

4. Пригадати прийоми малювання. Запропонувати передати в малюнку епізод казки, який сподобався.

5. Самостійна робота дітей. Індивідуальна допомога порадами, підказками.

6. Підсумок. Виставка робіт, обговорення. Яке право порушив ведмідь?

На сьогодні це всі заняття. З нетерпінням чекаю на ваші роботи!