Добрий ранок! Робимо ранкову гімнастику, приводимо себе до ладу та починаємо наші заняття.

Заняття: Здоров’я та фізичний розвиток

Пропоную порухатися з бджілкою:

Заняття: Логіко-математичний розвиток (на основі конструювання)

Тема: «Перехрестя» (будівельний матеріал)

Програмові завдання:

— закріплювати вміння дітей споруджувати колективні будівлі, працювати

разом, поєднувати свої будівлі за одним задумом й використовувати його

під час гри;

— стимулювати в дітей творчу ініціативу, фантазію, практичне експеримен-

тування пошукового характеру;

— виховувати дружні стосунки під час колективної роботи, зацікавленість до

ігор з будівельним матеріалом.

Матеріали та обладнання: дрібний та крупний будівельний матеріал, універ-

сальні пластмасові конструктори, іграшкові машинки.

План

1. Пригадати спостереження за рухом транспорту та пішоходів на перехресті.

Запитання: Що допомагає водіям дотримуватись правил дорожнього руху на

перехресті? Для чого потрібен світлофор? Які дорожні знаки допоможуть лю-

дям правильно перейти перехрестя? Як ви гадаєте чи обов’язково дотримува-

тись правил дорожнього руху? Що може трапитись?

2. Мотивація: давайте збудуємо перехрестя і, використовуючи його у грі, за-

кріпимо правила дорожнього руху.

3. Розглядання ілюстрації «Перехрестя»: звернути увагу на споруди, які роз-

ташовані поряд, їх форму, розмір, розміщення.

4. Об’єднання дітей у підгрупи, обговорення споруд, які буде конструю-

вати їхня підгрупа. Нагадати техніку міцного поєднання конструкцій.

Колективна робота дітей.

5. Підсумок — обігрування споруди з використанням дорожніх знаків та

іграшкових машин для закріплення правил дорожнього руху.