Вітаю, мої любі дітки! Сподіваюсь ви в безпеці і готові до занять. 

Робимо ранкову гімнастику, приводимо себе до ладу та снідаємо.

Після сніданку поговоримо з вами про одяг.

Бесіда-розповідь «Як треба одягатися за погодою»

Мета: розвивати спостережливість, вміння добирати одяг залежно від погод-
них умов; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.
Запитання: Яка сьогодні погода? Чи змінився наш одяг з приходом тепла?
Як треба одягатися у дощову погоду? Чому?

Мовленнєва гра «Із чого наші речі?»
Мета: закріпити вміння утворювати відносні прикметники від іменників;
розвивати знання про назви різних матеріалів та їх зовнішній вигляд.
Матеріали та обладнання: предмети одягу та взуття з різних матеріалів.
Хід гри. Вихователь пропонує розглянути свій одяг і розповісти, з чого він
зроблений.
Діти по черзі показують якусь свою річ і описують: 

«Футболка із бавовни, отже, бавовняна; шуба із хутра — хутряна; черевики зі шкіри — шкіряні».

Заняття: Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (навчання елементів грамоти) Тема: «Читання слів. Схема слів»

Програмові завдання:

— продовжувати вчити дітей виконувати звуковий аналіз слів різної звуко-

складової структури, виділяти словесний наголос і визначати його місце

в слові;

— вправляти у читанні слів та речень, вмінні складати речення на задану

тему;

— розвивати мислення, вміння бачити красу весняної природи;

— виховувати бажання активно діяти на занятті.

Матеріали та обладнання: звукові схеми слів, підсніжники (по одному на

кожну дитину), смужки з розподілами на дві частини, картинки на тему

«Весна».

План

1. Загадка про весну. Назвіть весняні місяці.

У кожної дитини три звукові схеми. Дітям необхідно знайти схеми відповід-

но до назві кожного місяця.

2. Читання вірша про підсніжник.

З-під снігу він з’явився,

Прокинувся від сну,

Усіх запросив радо

Зустріти цю весну.

— Про кого йде мова?

Гра «Визнач місце наголосу» (з підсніжником). У дітей на столах лежать

смужки — одна ліворуч, інша праворуч. Діти аналізують слово: якщо наго-

лос падає на перший склад необхідно покласти підсніжник на початку лівої

смужки, якщо на другий — тоді в кінці смужки, яка лежить праворуч.

Слова: весна, хмара, квіти, сонце, ріка, трава, тепло, шпаки, небо …

3. Гра «Обведи по крапочках». Діти обводять контури предметів, намагаю-

чись не відривати олівець від паперу.

4. Фізкультхвилинка.

5. Читання складів, слів та речень.

ВА ВО ВУ ВИ

ВІЛ ВІВ ВАМ ВОНА ВОНО ВОНИ

ІВАН НОВИНИ НАЛИВ ВИЛИВ СЛИВА

У ОЛІ СЛИВИ.

СЛАВА ВІВ ВОЛА.

6. Вправа «Склади речення». Діти розглядають картинки на тему «Весна»

і складають речення.

7. Зустріч із весною. Діти виразно промовляють слова веснянки.

Ой, весна, весна, днем красна.

Що ти нам, весно, принесла?

8. Підсумок. Чи раді ви зустрічі з весною? Чи любите ви цю пору року?

Розкажіть дівчинці-весні, як ви готувалися до зустрічі з нею (які завдання

виконували на занятті).

Заняття: Логіко-математичний розвиток (на основі конструювання)

Тема: «Шафа для одягу»